Resume H3 : PENYUSUNAN INSTRUMEN SOAL ASESMEN MADRASAH (AM) MATA PELAJARAN MATEMATIKA

PENYUSUNAN INSTRUMEN SOAL ASESMEN MADRASAH (AM) MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Oleh : Darno Raharjo MAN Insan Cendekia Serpong

PENYUSUNAN INSTRUMEN

BENTUK ASESMEN

TAHAPAN

INSTRUMEN

ASESMEN

CONTOH KISI-KISI DAN

SOAL

BENTUK ASESMEN

Berdasarkan Surat Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 901 Tahun 2023, bentuk asesmen dapat berupa: tes tertulis, praktik, portofolio, penugasan, dan/atau bentuk lain yang ditetapkan oleh madrasah.

Madrasah dapat memilih salah satu atau gabungan beberapa bentuk asesmen sesuai dengan karakteristik kompetensi yang akan diukur.

Tahapan Penyusunan Instrumen

Menganalisi kompetensi dasar

Materi Esensial

Menyusun Kisi-Kisi

Menyusun Instrumen

TAHAPAN PENULISAN SOAL AN

1. Menentukan materi esensi

2. Menganalisis Kompetensi Dasar (KD)

3. Menyusun kisi-kisi soal AM

4. Memilih stimulus yang menarik dan kontekstual

5. Menulis butir soal sesuai dengan stimulus.

6. Membuat kunci jawaban dan pedoman penskoran

Menyusun Kisi-Kisi

Menentukan KD yang akan diukur

Memilih materi yang esensial

Merumuskan indikator soal

Menentukan bentuk soal

BENTUK SOAL ASESMEN

Setuju/Tidak Setuju dengan alasan

Pilihan Ganda

Narsum Dan

Essay

Bentuk SOAL

Pilihan Ganda Kompleks: Benar-Salah

Isian Singkat

Menjodohkan

Pilihan Ganda Kompleks: Multiple Check

Stimulus

Bentuk Soal

Soal

Konten

Level Kognitif

Konteks

Stimulus

Dasar berpijak untuk memahami informasi (bersifat kontekstual dan menyatakan Problematis (dari berbagai sudut pandang)

Dapat digunakan untuk berbagai level kognitif dan beragam

soal Memiliki potensi (tersirat) untuk peserta didik melakukan prediksi, menduga asumsi,

menafsirkan, mencipta

Ciri Stimulus

Sesuai dengan konteks

KAIDAH PENULISAN SOAL PILIHAN GANDA (KOMPLEKS)

Soal harus sesuai dengan indikator

Pilihan jawaban harus homogen dan logis

Setiap soal harus mempunyai satu jawaban yang benar dan opsi jawaban lainnya harus berfungsi sebagai pengecoh

Pokok soal harus dirumuskan secara jelas dan tegas

Rumusan pokok soal dan pilihan

jawaban harus merupakan pernyataan yang diperlukan saja

Pokok soal jangan memberi petunjuk ke arah jawaban yang benar

Pokok soal jangan mengandung pernyataan yang bersifat negatif ganda

Panjang rumusan pilihan jawaban harus relatif setara

Pilihan jawaban jangan mengandung pernyataan, "semua pilihan jawaban di atas salah" atau "semua pilihan jawaban di atas benar"

Pilihan jawaban yang berbentuk angka atau waktu harus disusun berdasarkan urutan besar kecilnya nilai angka tersebut atau kronologisnya 

Gambar, grafik, tabel, diagram, atau sejenisnya yang terdapat pada soal harus jelas dan berfungsi 

Butir soal jangan bergantung pada jawaban soal sebelumnya

KAIDAH PENULISAN SOAL BENAR-SALAH

Soal harus sesuai dengan indikator

Pilihan jawaban berupa pernyataan

Hal yang ditanyakan harus homogen dari segi isi dan teknis penyajian

Pokok soal harus dirumuskan secara jelas dan tegas

Tidak menggunakan pernyataan negatif dan pernyataan negatif ganda

Hanya menerapkan satu konsep pada setiap pernyataan

Matching Items (Menjodohkan)

Terdiri-atas dua daftar paralel kata atau frasa yang cocok

Entri dalam daftar yang mencari kecocokan disebut sebagai premis

Entri dalam daftar yang cocok disebut sebagai respons

Premis

1. Premis 1 

2. Premis 2

3. Premis 3

4. Premis 4

5. Premis 5

Respons 

A. Respons 1

B. Respons 2

C. Respons 3

D. Respons 4

E. Respons 5

F. Respons 6

G. Respons 7

Subscribe to receive free email updates: