KISI-KISI UJIAN MADRASAH (UM) MATA PELAJARAN BAHASA ARAB TAHUN PELAJARAN 2021/2022

 

KISI-KISI UJIAN MADRASAH (UM)

MATA PELAJARAN BAHASA ARAB TP. 2021/2022

 

No	Kompetensi Dasar	IPK	Materi	Kelas/Smt	Indikator Soal	Level Kognitif	Bentuk Soal	No. Soal
1	3.1 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sederhana terkait tema: العنوان yang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang alamat seseorang.	Melengkapi teks tentang العنوان	العنوان	IV/1	Disajikan teks sederhana tentang العنوان ,peserta didik dapat melengkapi dengan mufradat yang sesuai	L1	PG	1
2	3.2 Menganalisis kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: العنوان dengan memperhatikan struktur 30- 1 الأرقام	Menentukan urutan angka dalam bahasa arab	30- 1 الأرقام	IV/1	Disajikan hiwar rumpang tentang الأرقام , peserta didik dapat menentukan angka dalam bahasa arab dengan tepat	L2	PG	2
3	3.3 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: المهنة yang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi sangat sederhana terkait profesi.	Menerapkan dhamir untuk orang ketiga	المهنة	IV/1	Disajikan teks tentang المهنة , peserta didik dapat menerapkan dhamir pada kalimat rumpang dengan tepat	L2	PG	3
4	3.5 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: اما لي melibatkan tindak tutur mengungkapkan harapan	Mengidentifikasi isim istifham tentang المهنة	ا المهنة	IV/1	Disajikan tabel isim isyarah/dhamir musfasil, peserta didik dapat menganalisis kalimat yang mengandung isim isyarah dengan tepat	L3	PG	4
5	3.6 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait امالي	mengkonstruksi kalimat	امالي	IV/1	Disajikan kalimat tentang profesi, peserta didik dapat menentukan  gambar yang  sesuai dengan tepat	L3	PG	5
6	3.7 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: dengan افراد األسرة melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang anggota keluarga	Menentukan kata jawab	أَفراد الأسرة	IV/2	Disajikan hiwar sederhana peserta , افراد األسرة tentang didik dapat menentukan kata jawab yang sesuai	L1	PG	6
7	3.8 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: dengan افراد األسرة memperhatikan struktur اسم المفرد اسم االشارة –	Menganalisis bagan keluarga	أَفراد الأسرة	IV/2	Disajikan bagan keluarga, peserta didik dapat menganalisis kedudukan seseorang dalam keluarga dengan benar	L3	PG	7
8	3.9 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: melibatkan yang فى البيت tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang aktifitas di rumah.	Mengartikan kalimat	فى البيت	IV/2	Disajikan kalimat tentang فى البيت , peserta didik dapat menentukan arti kalimat bergarisbawah dengan tepat	L1	PG	8
9	3.10 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: dengan فى البيت memperhatikan struktur اسم االشارة – اسم المفرد	Menyusun kalimat acak	فى البيت	IV/2	Disajikan kata acak tentang البيت فى ,peserta didik dapat menyusunnya menjadi kalimat sempurna dengan tepat	L3	PG	9
10	3.7 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: احب اندونيسيا yang melibatkan tindak tutur mengekspresikan rasa cinta pada agama dan negara.	Menerapkan kata Tanya	احب اندونيسيا	IV/2	Disajikan hiwar sederhana peserta, احب اندونيسيا tentang didik dapat menentukan mufradat yang sesuai dengan kata tanya dengan tepat	L1	PG	10
11.	3.7 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: dengan احب اندونيسيا memperhatikan struktur اسم االشارة – اسم العالم	Menerapkan isim isyarah	اسم االشارة – اسم العالم	IV/2	Disajikan kalimat rumpang tentang أحب إندونيسيا, peserta didik dapat melengkapi kalimat sesuai dengan isim isyarah dengan benar			11
12				IV/2	Disajikan kalimat rumpang peserta, احب اندونيسيا tentang didik dapat menentukan mufradat yang sesuai dengan kata tanya dengan tepat	L2	PG	12
13	3.1 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sederhana terkait tema: dengan أعضاءالجسم melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang anggota tubuh.	menyebutkan mufradat	أعضاءالجسم	V/1	Disajikan gambar tentang أعضاءالجسم ,peserta didik dapat menunjukkan mufradat sesuai gambar dengan tepat	L1	PG	13
14	3.2 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait أعضاءالجسم :tema dengan memperhatikan struktur اإلشارة للمفرد + اإلسم + الصفة	Menerapkan isim sifat	اإلشارة للمفرد + اإلسم + الصفة	V/1	Disajikan kalimat rumpang tentang أعضاءالجسم , peserta didik dapat melengkapinya dengan sifat sesuai isim dengan tepat	L3	PG	14
15	3.2 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait أعضاءالجسم :tema dengan memperhatikan struktur اإلشارة للمفرد + اإلسم + الصفة	Membuat kalimat	اإلشارة للمفرد + اإلسم + الصفة	V/1	Disajikan gambar أعضاءالجسم , peserta didik dapat membuat kalimat sesuai gambar dengan tepat	L3	PG	15
16	3.3 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: المهنة yang melibatkan tindak tutur mengekspresikan rasa cinta terhadap bahasa Ara	Menentukan kata Tanya	المهنة	V/1	Disajikan kalimat rumpang, siswa diminta untuk melengkapi kalimat rumpang tersebut dengan kalimat tanya yang sesuai	L2	PG	16
17	3.4 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait المهنة :tema dengan memperhatikan struktur اإلشارة للمفرد + اإلسم + الصفة	Menerapkan struktur kalimat اإلشارة للمفرد + اإلسم + الصفة	اإلشارة للمفرد + اإلسم + الصفة	V/1	Disajikan gambar المهنة, peserta didik dapat membuat kalimat sesuai gambar dengan tepat	L2	PG	17
18	3.4 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait المهنة :tema dengan memperhatikan struktur اإلشارة للمفرد + اإلسم + الصفة	Menyimpulkan kalimat sederhana	المهنة	V/1	Disajikan narasi sebuah aktivitas, peserta didik dapat menyimpulkan nama profesi sesuai aktivitas dengan benar	L3	PG	18
19	3.5 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait حديقة الحيوانات :tema tindak tutur memberi dan meminta informasi terkait tema kebun binatang	Melengkapi hiwar rumpang	حديقة الحيوانات		Disajikan hiwar tentang حديقة الحيوانات ,peserta didik dapat melengkapi kalimat dengan huruf jar yang tepat	L1	PG	19
20	3.5 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait حديقة الحيوانات :tema tindak tutur memberi dan meminta informasi terkait tema kebun binatang	Melengkapi kalimat	حديقة الحيوانات	V/1	Disajikan gambar tentang  حديقة الجيوانات, peserta didik dapat melengkapi kalimat dengan nama hewan sesuai gambar dengan tepat	L2		20
21				V/2	Disajikan hiwar tentang في غرفة الإستقبال و المذاكرة, peserta didik dapat menyebutkan benda yang ada di ruang belajar dengan tepat	L2		21
22	3.8 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari tekssangat sederhana terkait tema: فى غرفة اإلستقبال والمذاكرة dengan memperhatikan struktur المبتدأوالخبر – الخبر المقدم والمبتدأ المؤخر	Menganalisis kedudukan mubtada khabar	المبتدأوالخبر	V/2	Disajikan kalimat sedehana, siswa diminta untuk mencari kata yang berkedudukan sebagai khabar pada kalimat tersebut.	L3	PG	22
23	3.11 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana فى المقصف :tema terkait yang melibatkan tindak tutur mengekspresikan rasa cinta terhadap bahasa Arab	Melengkapi kata dalam kalimat	فى المقصف	V/2	Disajikan kalimat  sedrerhana tentang    في المقصف ,siswa dapat melengkapi dengan kata benda yang sesuai	L1	PG	23
24					Disajikan hiwar rumpang tentang في المقصف, peserta didik dapat melengkapinya dengan kata tanya yang benar	L2		24
25	3.1Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sederhana terkait tema: الساعة yang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang jam (waktu)	Menentukan kata Tanya	الساعة	VI/1	Disajikan teks,peserta didik dapat menyebutkan keterangan waktu ( pagi, siang, sore atau malam) dalam sebuah kalimat dengan tepat	L1	PG	25
26	3.3 Menganalisis kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: الساعة dengan memperhatikan struktur الفعل المضارع وفعل الأمر	Menemukan fi’il mudhari’ dalam kalimat	الفعل المضارع	VI/1	Peserta didik dapat menentukan fi'il mudharik pada sebuah kalimat dengan tepat	L2	PG	26
27	3.3 Menganalisis kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: الساعة dengan memperhatikan struktur الفعل المضارع وفعل الأمر	Membuat kalimat Dengan struktur الفعل المضارع	الساعة	VI/1	Disajikan beberapa susunan kalimat sederhana, Peserta didik dapat menentukan susunan kalimat yang benar	L3	PG	27
28	3.3 Menganalisis kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: الساعة dengan memperhatikan struktur الفعل المضارع وفعل الأمر			VI/1	Disajikan gambar jam, peserta didik dapat menentukan mufradat sesuai gambar dengan tepat	L1		28
29	3.3 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: yang احب اللغة العربية melibatkan tindak tutur mengekspresikan rasa cinta terhadap bahasa Arab	Melengkapi kalimat	احب اللغة العربية	VI/1	Disajikan sebuah percakapan sederhana, peserta didik dapat melengkapi percakapan tersebut	L1	PG	29
30	3.3 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: yang احب اللغة العربية melibatkan tindak tutur mengekspresikan rasa cinta terhadap bahasa Arab	Menerapkan fiil amr	فعل الأمر	VI/1	Disajikan teks rumpang peserta, احب اللغة العربية tentang didik dapat Melengkapinya dengan fiil amr sesuai dengan jenis dengan tepat	L2	PG	30
31	3.4 Menganalisis kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: dengan احب اللغة العربية memperhatikan struktur الفعل المضارع وفعل الأمر	Menentukan isim mufrad mudzakar. Sesuai fiil amr	الفعل المضارع وفعل الأمر	VI/1	Disajikan tabel المضارع الفعل الأمر وفعل ,peserta didik dapat mengelompokakan fiil amr dengan tepat	L3	PG	31
32	3.4 Menganalisis kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: dengan احب اللغة العربية memperhatikan struktur الفعل المضارع وفعل الأمر	Menyusun kata acak	احب اللغة العربية	VI/1	Disajikan kata acak tentang didik peserta , احب اللغة العربية dapat menyusun menjadi kalimat sempurna dengan tepat	L3	PG	32
33	3.5 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: yang أحب الأنشطةmelibatkan tindak tutur mengekspresikan rasa cinta terhadap bahasa Arab	Mengartikan kalimat sederhana	أحب الأنشطة	VI/1	Disajikan kalimat sederhana peserta, أحب الأنشطةtentang didik dapat menerjemahkan kalimat dengan benar	L1	PG	33
34.	3.6 Menganalisis kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: أحب االنشطة dengan memperhatikan struktur الفعل المضارع وفعل الأمر	Menerapkan fiil mudhari’	الفعل المضارع		Disajikan hiwar sederhana tentang أحب الأنشطة, peserta didik dapat melengkapi dengan fi’il mudhari’ yang sesuai	L2	PG	34
35	3.7 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna dari teks sederhana terkait tema: العطلة yang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang liburan	Menyebutkan mufradat	العطلة	VI/2	Disajikan kalimat rumpang tentang العطلة peserta didik dapat melengkapi dengan mufradat yang sesuai	L1	PG	35
36	3.7 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna dari teks sederhana terkait tema: العطلة yang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang liburan	Mengartikan mufrodat	العطلة	VI/2	Disajikan kalimat sempurna tentang العطلة peserta didik dapat mengartikan kalimat yang bergarisbawah dengan benar	L1	PG	36
37	3.2 Menganalisis kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait العطلة :tema	Menyimpulkan kalimat	العطلة	VI/2	Disajikan kata acak tentang العطلة, peserta didik dapat menyusun menjadi kalimat sempurna dengan tepat	L3	PG	37
38	3.9 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: النزهة yang melibatkan tindak tutur mengekspresikan rasa cinta terhadap bahasa Arab	Menyebutkan nama tempat tempat rekreasi	النزهة	VI/2	Disajikan kalimat rumpang tentang النزهة ,peserta didik dapat melengkapi dengan nama tempat rekreasi dengan tepat	L1	PG	38
39	3.9 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: النزهة yang melibatkan tindak tutur mengekspresikan rasa cinta terhadap bahasa Arab	Menerapkan fiil madi	الفعل الماضي	VI/2	Disajikan kalimat sempurna tentang النزهة ,peserta didik dapat mengubah bentuk fiil madi sesuai dhamir	L2	PG	39
40	3.10 Menganalisis kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari tekssangat sederhana terkait tema: dengan النزهة memperhatikan struktur الفعل الماضى	Melengkapi kalimat rumpang	النزهة	VI/2	Disajikan kalimat rumpang tentang النزهة ,peserta didik dapat melengkapi dengan mufradat yang tepat	L2	PG	40
41	3.9 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: melibatkan yang فى البيت tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang aktifitas di rumah	Mengartikan kalimat	فى البيت	IV/2	Disajikan kalimat tentang فى البيت , peserta didik dapat menentukan arti kalimat dengan tepat	L1	Essay	41
42	3.9 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: فى المعمل ومكتبة المدرسة yang melibatkan tindak tutur mendeskripsikan secara sederhana tentang aktifitas di laboratorium dan perpustakaan sekolah	Membuat hiwar sederhana tentang فى المعمل ومكتبة المدرسة	فى المعمل ومكتبة المدرسة	V/2	Disajikan hiwar rumpang ,فى المعمل ومكتبة المدرسة tentang peserta didik dapat melengkapinya dengan kalimat tanya/jawab dengan tepat.	L3	Essay	42
43	3.8 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari tekssangat sederhana terkait tema: فى غرفة اإلستقبال والمذاكرة dengan memperhatikan struktur المبتدأوالخبر – الخبر المقدم والمبتدأ المؤخر	Menganalisis kedudukan mubtada khabar	المبتدأوالخبر	V/2	Disajikan kalimat sedehana, siswa diminta untuk mengubah susunan mubtada’ khabar menjadi khabar muqaddam dan mubtada’ muakhar	L3	Essay	43
44	3.2 Menganalisis kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait العطلة :tema	Menyusun sebuah paragraf	النزهة	VI/2	Disajikan kalimat acak tentang النزهة, peserta didik dapat menyusun menjadi paragraf dengan tepat	L3	Essay	44
45	3.10 Menganalisis kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: dengan النزهة memperhatikan struktur الفعل الماضى	Menganalisis kalimat yang mengandung fiil madi	الفعل الماضى	VI/2	Disajikan kalimat tentang الفعل الماضى, peserta didik dapat menganalisis kalimat yang mengandung fi’il madi dengan tepat	L3	Essay	45

 

Subscribe to receive free email updates: