KISI-KISI UJIAN MADRASAH (UM) MATA PELAJARAN SKI TAHUN PELAJARAN 2021/2022

 

KISI-KISI UJIAN MADRASAH (UM)

MADRASAH IBTIDAIYAH

MATA PELAJARAN SKI TP. 2021/2022

 

No	Kompetensi Dasar	Materi	Kelas	Indikator	Bentuk soal	Nomor soal
1	3.1 Memahami ketabahan Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat dalam berdakwah	Ketabahan Muhammad  Saw.  dan para  Sahabat berdakwah	IV/1	Disajikan tabel tentang prilaku Nabi Muhmmad Saw., peserta didik dapat menentukan perilaku yang menunjukkan   ketabahan nabi  dan  para  sahabat  dalam berdakwah dengan benar	PG	1
2	3.2 Memahami ciri-ciri kepribadian Nabi Muhammad Saw. Sebagai   rahmat bagi seluruh alam	KepribadianNabi Muhammad Saw. sebagai rahmat seluruh alam	IV/1	Disajikan pernyataan tentang Perilaku Nabi  Muhammad  Saw. peserta didik dapat menentukan gelar Nabi dengan benar	PG	2
			IV/1	Disajikan ilustrasi  tentang  sikap Nabi, peserta didik dapat menentukan perilaku yang sesuai di lingkungan madrasah dengan benar	PG	3
3	3.3 Memahami sebab-sebab dan peristiwa sahabat hijrah ke Habasyah	Hijrah sahabat ke Habasyah	IV/1	Disajikan tabel yang berisi tentang peristiwa hijrah ke Habasyah Peserta Didik dapat menentukan sebab-sebab   nabi   hijrah   ke Habsyah dengan benar	PG	4
4	3.4 Memahami peristiwa  penting dan sebab-sebab Nabi Muhammad Saw. hijrah   ke Thaif	Hijrah ke Thaif	IV/2	Disajikan ilustrasi  tentang  sikap Nabi, peserta didik dapat menunjukkan perilaku yang mencerminkan kesabaran dengan benar	PG	5

 

 

 

No	Kompetensi Dasar	Materi	Kelas	Indikator	Bentuk soal	Nomor soal
5	3.5  Menganalisis latar belakang dan peristiwa Isra' Mi'raj Nabi Muhammad Saw.	Peristiwa Isra’ Mi’raj nabi Muhammad Saw	IV/2	Disajikan tentang ilustrasi peristiwa Isra Mi’raj. Peserta didik dapat menerapkan perintah shalat lima   waktu dalam kehidupan sehari-hari dengan benar	PG	6
6	3.6 Memahami keadaan masyarakat Yatsrib   sebelum hijrah Nabi Muhammad Saw.	Masyarakat Yatsrib sebelum hijrah Nabi Muhammad Saw.	IV/2	Disajikan pernyataan tentang masyarakat Yatsrib sebelum hijrah Nabi Muhammad Saw, peserta didik dapat menentukan beberapa keadaan masyarakat Yatsrib sebelum   hijrah Nabi Muhammad Saw. dengan benar	PG	7
7	3.7.Menganalisis sebab-sebab dan peristiwa hijrah Nabi  Muhammad Saw. ke Yatsrib	Hijrah Nabi Muhammad Saw.  ke Yatsrib	IV/2	Disajikan pernyataan tentang hijrah Nabi Muhammad ke Yatsrib, peserta didik dapat menentukan  sebab-sebab  Nabi Muhammad Saw., hijrah ke Yatsrib dengan benar	Uraian	41
				Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat membangdingkan keadaan yatsrib sebelum dan susudah hijrah nabi Muhammad Saw. ke yatsrib dengan benar	PG	8
8	3.1 Menganalisis upaya yang dilakukan Nabi Muhammad Saw. dalam membina masyarakat Madinah	Upaya Nabi Muhammad Saw. membina masyarakat Madinah	V/1	Disajikan beberapa pernyataan tentang upaya  Nabi  membina masyarakat Madinah, peserta didik  dapat  menunjukkan  upaya Nabi Muhammad Saw dalam membina masyarakat  Madinah dengan benar	PG	9
				Disajikan pernyataan tentang upaya nabi Muhammad Saw. membina masyarakat Madinah, peserta didik dapat menentukan makna tersirat upaya nabi Muhammad Saw. dalam membina masyarakat Madinah dengan benar	PG	10

 

 

 

No	Kompetensi Dasar	Materi	Kelas	Indikator	Bentuk soal	Nomor soal
9	3.2 Menganalisis Upaya nabi Muhammad Saw. dalam menegakkan berbagai kesepakatan dengan kelompok non muslim	Upaya nabi Muhammad Saw. menegakkan kesepakatan dengan non muslim	V/1	Disajikan pernyataan tentang upayaNabi Muhammad  Saw menegakkan kesepakatan dengan non muslim, peserta didik dapat menyimpulkan isi dalam perjanjian Hudaibiyah dengan benar	PG	11
10	3.3 Menganalisis sebab-sebab dan peristiwa  Fathu Makkah	Sebab-sebab dan peristiwa  Fathu Makkah	V/1	Disajikan pernyataan tentang peristiwa  Fathu Makkah, peserta didik dapat menentukan sebab-sebab terjadinya peristiwa  Fathu Makkah dengan benar.	PG	12
				Disajikan pernyataan tentang peristiwa  Fathu Makkah,  peserta didik dapat menentukan  makna tersirat sebab-sebab terjadinya peristiwa  Fathu Makkah  dengan benar.	PG	13
11	3.4 Menganalisis cara-cara Rasulullah Saw. dalam menjaga perdamaian dengan kaum Quraisy dalam peristiwa  Fathu Makkah	Rasulullah menjaga perdamaian dalam Fathu Makkah	V/1	Disajikan ilustrasi tentang perjuangan Rasulullah dalam menjaga perdamaian, peserta didik dapat menunjukkan peristiwa yang terjadi pada saat akhir hayat Rasulullah saw. dengan benar.	PG	14
				Disajikan pernyataan tentang Rasululllah Saw menjaga perdamaian dalam Fathu Makkah, peserta didik dapat menunjukkkan cara-cara Rasulullah Saw menjaga perdamaian dalam peristiwa  Fathu Makkah  dengan benar.	Uraian	42
				Disajikan pernyataan cara-cara Rasulullah Saw.  menjaga perdamaian dalam peristiwa Fathu  Makkah, peserta didik dapat menunjukan cara-cara Rasulullah dalam menghindari pertumpahan darah dengan kaum Quraisy dalam peristiwa  Fathu Makkah dengan benar	PG	15

 

No	Kompetensi Dasar	Materi	Kelas	Indikator	Bentuk soal	Nomor soal
12	3.5.Menganalisis peristiwa-peristiwa pada masa menjelang akhir hayat Rasulullah Saw	Wafatnya Rasulullah Saw.	V/1	Disajikan ilustrasi tentang kisah akhir hayat Rasululllah Saw., peserta didik dapat menentukan peristiwa-peristiwa pada masa menjelang akhir hayat Rasulullah Saw. dengan tepat	PG	16
13	3.6 Menganalisis kisah teladan Abu Bakar as-Siddiq sebagai sahabat dan khalifah	Kisah teladan Abu Bakar ash Shidiq	V/2	Disajikan beberapa pernyataan tentang sikap Abu Bakar Assidiq, peserta Didik dapat menentukan bukti bahwa  Abu Bakar Assidiq sangat mencintai dan setia pada Rasulullah dengan benar	PG	17
				Disajikan ilustrasi  tentang perilaku Abu Bakar Assidiq, peserta Didik dapat menjelaskan bukti bahwa  Abu Bakar Assidiq seorang dermawan dengan benar	Uraian	43
14	3.7  Menganalisis kisah teladan Umar bin Khattab sebagai sahabat dan khalifah	Kisah teladan Umar bin Khattab	V/2	Disajikan ilustrasi tentang kisah singkat Umar bin Khattab, peserta Didik dapat menjelaskan gelar Umar bin Khattab dengan benar	PG	18
15	3.8  Menganalisis kisah teladan Usman bin Affan sebagai sahabat dan khalifah	Kisah teladan Utsman bin Affan	V/2	Disajikan kisah singkat Usman bin Affan, peserta didik dapat menjelaskan Utsman bin Affan sebagai Assabiquunal Awwalun dengan benar	PG	19
16	3.9 Menganalisis kisah teladan Ali bin Abi  Talib sebagai sahabat dan khalifah	Kisah teladan Ali bin Abi Thalib	V/2	Disajikan beberapa pernyataan sikap Ali bin Abi Thalib , peserta didik dapat menentukan kebijakan khalifah Ali bin Thalib yang menguntungkan masyarakat luas dengan benar.	PG	20
17	3.1 Menganalisis biografi Sunan Maulana Malik Ibrahim dan perannya dalam mengembangkan Islam di Indonesia	Sunan Maulana Malik Ibrahim	VI/1	Disajikan biografi singkat tentang Maulana Malik Ibrahim, peserta didik dapat menjelaskan cara Sunan Maulana Malik Ibrahim memulai dakwahnya di Masyarakat dengan benar	PG	21

 

No	Kompetensi Dasar	Materi	Kelas	Indikator	Bentuk soal	Nomor soal
		Sunan Maulana Malik Ibrahim	VI/1	Disajikan ilustrasi tentang  Sunan Maulana Malik Ibrahim,  peserta didik dapat menjelaskan tujuan Sunan Maulana Malik Ibrahim datang di Pulau  Jawa dengan benar		22
				Disajikan ilustrasi tentang Sunan Maulana Malik Ibrahim, Peserta Didik dapat menggambarkan peran penting Sunan Maulana Malik Ibrahim dalammengembang kan dakwah Islam di Pulau Jawa dengan benar		23
				Disajikan narasi tentang Sunan Maulana Malik Ibrahim, peserta didik dapat menyimpulkan peran penting Sunan Maulana Malik Ibrahim dalam mengembangkan dakwah Islam di Pulau  Jawa dengan benar		24
18	3.2.Menganalisis biografi Sunan Ampel dan perannya dalam mengembangkan Islam di Indonesia	Sunan Ampel	VI/1	Disajikan narasi tentang Sunan ampel, peserta didik dapat menjelaskan jalur  silsilah Sunan Ampel dengan benar		25
				Disajikan narasi tentang sunan Ampel, peserta didik  dapat menggambarkan peran penting Sunan Ampel dalam mengembangkan dakwah Islam di Pulau Jawa dengan benar		26
				Disajikan ilustrasi tentang  Sunan Ampel,  peserta didik dapatmenyimpulkan     Sikap  Sunan Ampel yang merupakan pesan damai dalam mengembangkan Islam di Indonesia dengan benar		27
19	3.3 Menganalisis biografi Sunan Giri dan perannya dalam mengembangkan Islam di Indonesia	Sunan Giri	VI/1	Disajikan  ilustrasi tentang Sunan Giri, peserta didik dapat mengidentifikasi  biografi Sunan Giri dengan benar		28
No	Kompetensi Dasar	Materi	Kelas	Indikator	Bentuk soal	Nomor soal
		Sunan Giri	VI/1	Diajikan ilustrasi tentang Sunan Giri, peserta didik dapat menggambarkan  peran  Sunan Giri dalam mengembangkan Islam di Indonesia dengan benar		29
				Disajikan narasi tentang Sunan Giri, peserta didik dapat menyimpulkan  peran penting Sunan Giri dalam mengembangkan Islam di Indonesia dengan benar		44
20	3.4 Menganalisis biografi Sunan Bonang dan perannya dalammengembangkan Islam di Indonesia	Sunan Bonang	VI/1	Disajikan ilustrasi tentang Sunan Bonang, peserta didik dapat menjelaskan  biografi Sunan Bonang dan perannya dalammengembangkan Islam di Indonesia dengan benar.		30
				Disajikan narasi tentang  Sunan Bonang, peserta didik dapat menyimpulkan  peran penting Sunan Bonang dalam mengembangkan Islam di Indonesia dengan benar		31
21	3.5.Menganalisis biografi Sunan Drajat dan perannya dalam mengembangkan Islam di Indonesia	Sunan Drajat	VI/1	Peserta Didik dapat menjelaskan biografi Sunan Drajat dan perannya dalam mengembangkan Islam di Indonesia dengan benar		32
				Disajikan narasi  tentang Sunan Drajat, peserta didik dapat menyimpulkan  peran penting Sunan Drajat dalam mengembangkan Islam di Indonesia dengan benar		33
21	3.6.Menganalisis biografi Sunan Kalijaga dan perannya dalam mengembangkan Islam di Indonesia	Sunan Kalijaga	VI/2	Disajikan tabel  tentang Sunan Kalijaga dan perannya, peserta didik dapat menentukkan biografi Sunan Kalijaga dan perannya dalam mengembangkan Islam di Indonesia dengan benar		34

 

No	Kompetensi Dasar	Materi	Kelas	Indikator	Bentuk soal	Nomor soal
		Sunan Kalijaga	VI/2	Disajikan pernyataan tentang Sunan Kalijaga, peserta didik dapat menentukan cara Sunan Kalijaga menyebarkan agama Islam di Indonesia dengan benar.		35
22	3.7 Menganalisis biografi Sunan Muria danperannya dalam mengembangkan Islam di Indonesia	Sunan Muria	VI/2	Disajikan narasi tentang Sunan Muria, peserta didik dapat menyimpulkan peran Sunan dalam mengembangkan Islam di Indonesia dengan benar		36
23	3.8 Menganalisis biografi Sunan Kudus dan perannya dalam mengembangkan Islam di Indonesia	Sunan Kudus	VI/2	Disajikan tabel tentang Sunan Kudus dan perannya, peserta didik dapat menentukkan biografi Sunan Kudus dan perannya dalam mengembangkan  Islam di Indonesia dengan benar		37
				Disajikan pernyataan tentang Sunan Kudus, peserta didik dapatmenentukan cara Sunan Kudus menyebarkan agama Islam di Indonesia dengan benar		45
				Disajikan narasi tentang Sunan Kudus, peserta didik dapat menyimpulkan peran  Sunan Kudus  dalam mengembangkan Islam di Indonesia dengan benar		38
24	3.9 Menganalisis biografi Sunan Gunung Jati dan perannya dalam mengembangkan Islam di Indonesia	Sunan Gunung Jati	VI/2	Disajikan pernyataan tentang Sunan Gunung Jati, peserta didik dapat  menentukan cara Sunan Gunung Jati menyebarkan agama Islam di Indonesia dengan benar		39
				Disajikan narasi tentang Sunan Gunung Jati, peserta didik dapat menyimpulkan biografi Sunan Gunung Jati dan perannya dalam mengembangkan Islam di Indonesia dengan benar		40

 

Subscribe to receive free email updates: